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Mar 01, 2024

Estudante cuja tela foi impressa com seu próprio sangue disse que esperava reduzir o estigma em torno do HIV

O aluno que usou sangue para serigrafia na Printshop disse: “Eu estava testando o processo com meu próprio sangue”. O sangue era destinado a um projeto de aula que deveria ser “retratos de pessoas

O aluno que usou sangue para serigrafia na Printshop disse: “Eu estava testando o processo com meu próprio sangue”. O sangue destinava-se a um projecto de aula que deveria ser “retratos de pessoas que viveram a epidemia da SIDA ou que têm VIH…no sangue dos sujeitos”, disseram. A impressão realizada, sendo um teste, foi impressa apenas em papel aquarela e também em papel jornal.

A Imprensa Livre concedeu anonimato a este estudante, a fim de protegê-lo para quaisquer fins de emprego futuro.

Alguns estudantes de gravura ficaram frenéticos depois de receberem um e-mail em 29 de março de Shana Agid, Reitora da Escola de Arte, Mídia e Tecnologia. O e-mail descrevia o uso de sangue na Printshop e abordava rumores de que o sangue era HIV positivo.

O e-mail da Agid afirma que “sangue ou qualquer tipo de fluido corporal não é permitido” na Printshop e de acordo com o Acordo do Código de Conduta da Parsons Printshop + Book Arts “todos os materiais, produtos químicos e substâncias devem ser limpos com saúde e segurança antes do uso e armazenamento dentro do Making Center.”

O estudante disse que a sua intenção era realçar “o estigma e o medo contínuos em torno da transmissão e da má educação em torno [do VIH e da SIDA]”, através de eventualmente serigrafia com sangue seropositivo. O aluno nunca concluiu o projeto completo.

Segundo o estudante, seu próprio sangue não era HIV positivo. “Meu sangue é testado regularmente para PrEP, que é um medicamento preventivo do HIV.” A PrEP só pode ser tomada por pessoas que não vivem atualmente com HIV, de acordo com o Departamento de Saúde do Governo do Estado de Nova York. “Trouxe o sangue em tubos, tirei meu próprio sangue, peguei a base de serigrafia, a tinta e depois misturei fora do campus”, acrescentou o aluno.

“Como uma pessoa queer de uma geração mais moderna, fui fortalecido por coisas como PrEP, tratamento pós-exposição e pesquisas sobre o manuseio seguro do sangue.” O estudante disse ao The Free Press: “O que eu fiz, não deveria estar fazendo. Em termos de segurança, sinto que fui muito responsável. Eu tinha tudo sob controle. Em termos de [a Printshop] ser um espaço compartilhado... estou errado nisso”, disseram.

O aluno descreveu os temas centrais de sua arte como “desconforto, nojo… é tudo muito orgânico”. O trabalho deles é “envolver-se com o desconforto e brincar com o que nos faz desviar o olhar. O que nos faz dar uma espiada? De onde vem o desconforto?” Explica o interesse original do aluno em criar potencialmente um projecto que aborde o estigma que rodeia o VIH e a SIDA.

O estudante disse que sua intenção de usar sangue no projeto era ajudar a reescrever “a narrativa em que o sangue já foi tão intimamente associado à morte e à doença”, ao passo que agora se tornou parte da “liberação e empoderamento sexual [da comunidade queer]…Trazendo O sangue na prática fotográfica transforma-a em algo que preserva a pessoa e depois se torna um meio para escrever na história, e não apagá-la.”

No entanto, alguns alunos da New School ficaram frustrados com o uso indevido do estúdio de gravura e levaram suas frustrações para as redes sociais. Em uma conta do Instagram intitulada “@tnsaffirmations”, um “meme” foi postado sobre o incidente da serigrafia de sangue.

“As pessoas simplesmente não estão atualizadas sobre minhas práticas de manejo… mas também gostam da transmissão do HIV em geral”, disse o estudante em resposta a um comentário no post de @designermoth questionando “eles disseram com certeza se era ' t HIV+.”

De acordo com os Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), “o HIV não sobrevive muito tempo fora do corpo humano (como em superfícies) e não pode se reproduzir fora de um hospedeiro humano”.

Em resposta às críticas nas redes sociais, o aluno questionou “Em quais partes da história as pessoas estão prestando atenção e em quais partes as pessoas não estão?” O objectivo inicial do aluno de criar uma discussão sobre o estigma em torno do VIH e da SIDA, bem como sobre o processo de impressão em geral, perdeu-se na desinformação espalhada por outros.